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          浙大開學典禮 校長吳朝暉鼓勵新生在創新性學習中全面發展

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          浙江在線杭州8月18日訊(浙江在線記者 吳俏婧)8月18日晚,浙江大學舉行新生開學典禮。6300余名本科新生開啟嶄新的大學生活。

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          浙江大學校長吳朝暉發表講話

            在同學們期待的目光中,校長吳朝暉發表題為《在創新性學習中實現全面發展》的講話。他說,從中學轉入大學,同學們迎來的不僅是人生角色與教育場景的變換,更是成長方向與學習方法的變革。面對加速發展的智能增強時代,他向同學們介紹了以自主學習、終身學習和泛在學習為主要特點的創新性學習。他勉勵新生,以德育揚善,主動將小我融入大我,用心領會求是文化的真諦,在忠誠擔當中傳播正能量;以智育啟真,主動求知問學,學會融會貫通的思維方式,建立廣博深厚的知識結構;以體育強身,主動樹立“健康第一”的觀念,在強身健體中錘煉意志品質;以美育塑心,主動接受藝術熏陶,積極參與校園文藝活動,切實提升審美情趣;以勞育立行,主動樹立正確的勞動實踐觀,以做促學,向實踐學習、向生活學習、向先進學習。吳朝暉還激勵同學們,主動將未來的自己與未來的祖國聯系在一起,從現在出發,在德智體美勞中全面發展,成為德才兼備、既專又通、動靜結合、修身養性、知行合一的有為青年,不負偉大時代、不負青春之我!

            教師代表、航空航天學院教授李鐵風通過分享自己的求學經歷,寄語新生,在求學路上學會主動與創新,用積極自主的態度去學習,去培育欣賞美、追求美、創造美的“初心”;在成長路上學會堅持與拼搏,勇敢面對困難挫敗,鍥而不舍、全力奮斗;在奮斗路上學會奉獻與協作,開拓視野,厚積薄發,協作奮進,共同成長。

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          浙江大學教師代表李鐵風致辭

            “我也和你們一樣,是一名‘新生’?!惫た圃囼灠嘈律议L代表趙杰先生在發言時表達了對同學們的祝福與期待。他希望同學們能做一個獨立思考、自律守信、包容謙恭、人格健全的人,他也會與同學們一起,學習知識,探求真理,學會生活,感悟人生,經受歷練,迎接挑戰,最終學有所成,實現理想,成為國家的棟梁。

            1992年畢業于電氣工程學院的宋征宇如今是中國航天科技集團有限公司第一研究院長征八號運載火箭總設計師。他以自己參與長征二號F火箭研制的經歷為例,勉勵同學們志向要宏遠,基礎要寬厚,將個人發展與祖國的需要緊密結合在一起?!爱斘覀冏叱鼋裉扉_學典禮的會場,再次仰望星空時,希望大家能看到一點不同?!彼握饔钫f。

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          浙江大學新生開學典禮現場

            “我和我的祖國,一刻也不能分割……”典禮現場,全體師生放聲歌唱,將現場氛圍推向高潮?!白屛覀兣c共和國同成長,與新時代齊奮進!”來自不同學院的教師代表、高年級學長學姐、留學生代表和新生代表,則用詩朗誦的形式,講述浙江大學122年發展歷程,表達自己對祖國70歲華誕的真誠祝福,抒發矢志奮斗的青春宣言。

            附:浙江大學校長吳朝暉在浙江大學2019級本科新生開學典禮上的講話全文 《在創新性學習中實現全面發展》

            親愛的同學們:

            大家晚上好!歡迎你們來到我們中間,正式成為浙大的一員。從此刻起,浙大將與你們一起開啟美好未來,大家將與歷史上眾多燦若星辰的名字一起,分享“浙大人”這個光榮的稱號。

            各位同學,從中學轉入大學,大家迎來的不僅是人生角色與教育場景的變換,更是成長方向與學習方法的變革。你們所處的當今世界,正以百年未有之大變局的態勢,推動著全球格局之變、增長方式之變、文明演化之變與科教發展之變,特別是大數據、人工智能、基因編輯等顛覆性技術競相涌現,加速了智能增強時代的到來,加快了教育教學創新的步伐,教育形態由封閉走向更加開放,學習意義由知識獲取走向全面發展。教與學的革命呼喚著創新性學習,希望回歸尊重生命的教育本源,提供更多基于智慧創造、協同合作、意義建構的教育體驗。

            相較于傳統學習形式,創新性學習實現了從主體到時空的系統超越與整體提升;在主體上,促成以學生為中心的個性成長;在時間上,關懷以一生為周期的持續發展;在空間上,推行以線上線下融合為特征的成才方式。這是一種自主學習,強調學習的主體性與主動性,主張以學生為主的教育教學形態,在學習中心轉移中弘揚個性化學習,讓學生成為學習的探究者。這是一種終身學習,注重學習的系統性與持續性,以良好的在校學習習慣指引一生的深度學習,在開環整合的育人體系中增強學習成效,讓學生成為學習的主導者。這是一種泛在學習,倡導學習的開放性與聯動性,廣泛運用多頻次的在線學習,在人機共生、師生交互的學習環境中提升學習能力,讓學生成為教育的合作者。

            從教育的終極旨趣來看,創新性學習受興趣驅動、以卓越為導向,與學校新時代人才培養目標高度契合,與學校知識、能力、素質、人格“四位一體”的KAQ2.0理念不謀而合,都是在德智體美勞教育中追求全人教育,也都是在“五育并舉”中實現全面發展。

            作為成長于新時代的新青年,你們需要在浙大 “五育并舉”的教育中開展創新性學習,喚醒好奇心、激發想象力,以此適應教與學的變革,爭做要學習、愛學習、會學習的時代新人。所以我也借此機會,結合“五育并舉”的教育形式,就創新性學習與同學們分享五點體會。

            一是希望同學們以德育揚善。創新性學習反對有才無德,體現了德才兼備的核心要求。在這方面,學校正在加快打造立德樹人、開源創新的思想文化高地,推行通識教育、專業教育、交叉培養、思政教育深度融合,讓同學們充分領會奉獻的意義。大家要主動將小我融入大我,用心領會求是文化的真諦,在忠誠擔當中傳播正能量,讓創新性學習成為養成健全人格的過程。

            二是希望同學們以智育啟真。創新性學習反對只專不通,反映了既專又通的根本理念。在這方面,學校正在加快實施一流的本科教育,強化課堂教育、慕課教學、移動學習和網絡平臺創新互動,讓同學們充分領略知識的博大。大家要主動求知問學,學會融會貫通的思維方式,建立廣博深厚的知識結構,讓創新性學習成為積累寬厚知識的過程。

            三是希望同學們以體育強身。創新性學習反對重文輕武,指明了動靜結合的基本要領。在這方面,學校正在加快改革體育教育教學,打造特色體育課程與活動,讓同學們充分感受鍛煉的樂趣。大家要主動樹立“健康第一”的觀念,在強身健體中錘煉意志品質,敢于拼搏、勇于競爭、善于合作,讓創新性學習成為培育出眾能力的過程。

            四是希望同學們以美育塑心。創新性學習反對身心分離,強調了修心養性的內在需求。在這方面,學校正在加快開展以美育人,成立了藝術與考古學院及博物館等,完善了公共藝術等通識課程,讓同學們充分體會藝術的魅力。大家要主動接受藝術熏陶,積極參與校園文藝活動,切實提升審美情趣,讓創新性學習成為提升人文素養的過程。

            五是希望同學們以勞育立行。創新性學習反對四體不勤,回應了知行合一的時代要求。在這方面,學校正在加快推動四課堂實質性融合,讓同學們在校內外實踐、社會實習、志愿服務中充分理解勞動實踐的價值。大家要主動樹立正確的勞動實踐觀,以做促學,向實踐學習、向生活學習、向先進學習,讓創新性學習成為踐行勞動實踐精神的過程。

            親愛的同學們,你們在祖國七十華誕、五四運動一百年之際入學,這意味著大家未來的成長軌跡將與國家第二個百年奮斗目標相向而行,注定要成為國家民族的中堅力量。我們倡導創新性學習,就是希望同學們主動將未來的自己與未來的祖國聯系在一起,從現在出發,在德智體美勞中全面發展,成為德才兼備、既專又通、動靜結合、修心養性、知行合一的有為青年,不負偉大時代、不負青春之我。

            最后,祝愿各位同學在浙大學習順利、生活愉快!

            謝謝大家!

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